近年，隨著人工智能的快速發(fā)展，少兒編程方興未艾?！半p減”大風(fēng)襲來，讓少兒編程更加火爆，越來越多家長把目光投向這一類素質(zhì)教育課程。然而到底讓不讓孩子學(xué)，不少家長始終拿不定主意：是不是一種新的噱頭？能學(xué)到什么東西？對孩子的學(xué)習(xí)和成長有幫助嗎？孩子這么小就學(xué)編程，吸收得了嗎？......想解決這些疑問，我們首先要弄明白少兒編程究竟是學(xué)什么。

2022年4月22日教育部召開發(fā)布會介紹了新發(fā)布的義務(wù)教育課程方案（2022年版）和義務(wù)教育各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）的相關(guān)情況。發(fā)布會提出將信息技術(shù)（含編程、人工智能）納入義務(wù)教育課程體系。在人工智能時代，編程就是撐起這個時代的地基，在未來，人工智能會越來越發(fā)達(dá)，并且影響著我們生活的方方面面，這也意味著一些新機(jī)遇、新崗位的誕生。

但是這些新機(jī)會可不是人人都能勝任的，它們更多的是為那些技術(shù)人才所準(zhǔn)備，編程人才就首當(dāng)其沖。很多有遠(yuǎn)見的家長站在時代的前沿，開始積極培養(yǎng)孩子的編程能力，少兒編程就成為了他們的首選。那么，除了以上說的未來必備技能少兒編程還有哪些魅力能夠讓家長們爭相選擇呢？邏輯思維對于任何工作領(lǐng)域來說都是一個非常重要的基本能力，少兒編程不僅能夠培養(yǎng)孩子的思維能力還能夠激發(fā)孩子對于問題的解構(gòu)能力和創(chuàng)新力，我想這些技能除了在編程事業(yè)上有很大幫助，在日后生活的方方面面都是有益無害的。教育不是一件容易的事，在教育孩子的過程中，每個父母都希望可以給孩子提供最好的。學(xué)習(xí)編程的時候，父母應(yīng)該比老師還要用心，老師只是在課堂上給孩子講課，真正需要孩子提升的是孩子在課下的鞏固。

一定要多動手勤思考，多做多練，孩子們一般會有兩個極端，一個是只想不做，一個是只做不想。所以父母要在課下的時候，陪同孩子一起去看編程，學(xué)習(xí)編程。先在課前的時候了解一下老師講內(nèi)容，帶著目的與問題去學(xué)習(xí)。在課堂上，高度集中自己的精力，跟老師的腳步學(xué)習(xí)。課下時間不要把編程拋之腦后，適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)能事半功倍。少兒編程教育最大的特點(diǎn)就是游戲化，讓孩子在游戲的過程中去總結(jié)學(xué)習(xí)。適齡的孩子在學(xué)習(xí)少兒編程之前，家長應(yīng)該先有意識地培養(yǎng)孩子的數(shù)理思維能力，幫助孩子建立數(shù)字世界的基本認(rèn)識。

然后應(yīng)該是在了解少兒編程后，結(jié)合自己孩子情況去選擇合適的學(xué)習(xí)路徑，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的過程，讓孩子在編程學(xué)習(xí)道路上能夠正確且高效。為孩子未來賦能！生活中我們會發(fā)現(xiàn)有些人頭腦靈活、邏輯清晰、辦事利落，具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和處理難題的能力，而有些人卻說話顛三倒四、詞不達(dá)意，遇到問題反應(yīng)速度也很慢。這種差距就是被內(nèi)在的邏輯思維拉開的，邏輯思維足夠強(qiáng)的人，擅長將龐大復(fù)雜的問題拆解成不同的小問題逐一解決，大問題就隨之迎刃而解。

例如孩子在制作一個小游戲時，需要經(jīng)過明確目標(biāo)、分解任務(wù)、搭建框架、不斷試錯修正等多個環(huán)節(jié)，最終才能完成游戲制作。

少兒編程不是讓孩子直接去學(xué)C++、JAVA等高難度計算機(jī)語言，而是通過游戲化的編程啟蒙、可視化圖形編程等方式，培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。例如孩子在制作一個小游戲時，需要經(jīng)過明確目標(biāo)、分解任務(wù)、搭建框架、不斷試錯修正等多個環(huán)節(jié)，最終才能完成游戲制作。學(xué)習(xí)編程也得循序漸進(jìn)，興趣至關(guān)重要，寓教于樂的機(jī)器人編程就是個不錯的入門選擇。

綜上所述，孩子通過親手搭建智能玩具，并通過圖形化語言將指令集植入玩具之中，就可以讓智能玩具做出各種想要的動作。這種沉浸式編程體驗(yàn)，可以讓孩子在不知不覺中得到鍛煉和提高。這種思維其實(shí)也就是編程思維。學(xué)習(xí)編程的過程是不斷動手動腦的過程，這個過程可以幫助培養(yǎng)孩子的編程思維，讓孩子獲得獨(dú)立思考和解決問題的能力。少兒編程不是讓孩子直接去學(xué)C++、JAVA等高難度計算機(jī)語言，而是通過游戲化的編程啟蒙、可視化圖形編程等方式，培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。

審核編輯：符乾江