VR技術(shù)也稱(chēng)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，是利用計(jì)算機(jī)模擬產(chǎn)生一個(gè)三維立體化空間的虛擬世界，讓使用者如同身臨其境一般，可以及時(shí)、無(wú)限制地觀察三維空間內(nèi)的事物。VR技術(shù)應(yīng)用廣泛早已不是新奇事，如今VR大舉進(jìn)軍教育領(lǐng)域，讓課堂教學(xué)變得更加有趣生動(dòng)，解決實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科教學(xué)受限問(wèn)題，如農(nóng)林專(zhuān)業(yè)。lianxi我們020電3892聯(lián)1121。

VR虛擬現(xiàn)實(shí)與農(nóng)業(yè)課程相結(jié)合，系統(tǒng)通過(guò)虛擬數(shù)據(jù)展示面板向?qū)W生展示農(nóng)作物的“發(fā)芽期，幼苗期，伸蔓期，結(jié)果期”等整一個(gè)生長(zhǎng)周期過(guò)程數(shù)據(jù)并模擬農(nóng)作物的生長(zhǎng)狀態(tài)，學(xué)生佩戴VR眼鏡多視角的觀察農(nóng)作物生長(zhǎng)規(guī)律，結(jié)合大數(shù)據(jù)有效地預(yù)測(cè)出未來(lái)作物生長(zhǎng)的走勢(shì)及結(jié)果。

由于農(nóng)業(yè)學(xué)科的特殊性和實(shí)踐性，往往需要花費(fèi)大量的時(shí)間和資金培訓(xùn)投入來(lái)加強(qiáng)學(xué)生農(nóng)林各方面的技能，大大增加了教學(xué)成本投入和時(shí)間投入。VR技術(shù)的出現(xiàn)，將對(duì)這些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)問(wèn)題作出解答。在計(jì)算機(jī)的支持下，幾秒內(nèi)就能模擬動(dòng)植物的整個(gè)生長(zhǎng)周期，不必用很長(zhǎng)時(shí)間實(shí)地種或養(yǎng)動(dòng)植物，一次模擬實(shí)驗(yàn)只需幾分鐘，即可得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果，大大加快了實(shí)驗(yàn)的速度，減少了實(shí)驗(yàn)的投入，而且還可以完成在自然條件下難以實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)研究。在進(jìn)行觀察分析時(shí)，可以獲得動(dòng)植物生長(zhǎng)過(guò)程中各參數(shù)的動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)，一改傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)教學(xué)中難于定量化研究的局面，為精確農(nóng)業(yè)提供依據(jù)。

在虛擬環(huán)境體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)為現(xiàn)實(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可能存在的問(wèn)題設(shè)置不同實(shí)訓(xùn)模塊，如農(nóng)作物害蟲(chóng)活動(dòng)該如何預(yù)防與解決，復(fù)雜的氣候變化（干旱，洪水）如何去應(yīng)對(duì)和解決等，讓學(xué)生靈活運(yùn)用課本學(xué)習(xí)到的知識(shí)結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行防災(zāi)減災(zāi)，比如什么階段需要使用什么藥物，需要注意什么都可以進(jìn)行實(shí)際操作，運(yùn)用到實(shí)際的培訓(xùn)中可以有效節(jié)省時(shí)間成本。VR情景仿真學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)農(nóng)作物突發(fā)情景的應(yīng)變能力和解決問(wèn)題的能力，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐同步，改變以往通過(guò)看書(shū)，或者是一段教學(xué)視頻來(lái)了解的封閉式教學(xué)模式。

將VR虛擬仿真技術(shù)融入農(nóng)業(yè)教學(xué)課堂，為師生創(chuàng)建一個(gè)逼真的虛擬農(nóng)作場(chǎng)景，加深了學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)方面的深入理解，也優(yōu)化了教師教學(xué)手段，有效提升教學(xué)質(zhì)量。

審核編輯 黃宇