在數(shù)字化浪潮席卷的今天，教育作為國(guó)家發(fā)展的基石，正站在新的歷史起點(diǎn)上，而推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，是我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。

一、政策背景

隨著《教育信息化“十四五”規(guī)劃》的明確要求，提出加快新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，全面構(gòu)建一個(gè)智能、高效、協(xié)同的教育新型基礎(chǔ)設(shè)施體系。從中可以預(yù)見未來(lái)，智慧教室將成為常態(tài)，虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室將打破物理界限，遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)將讓優(yōu)質(zhì)師資觸手可及。

智慧教室”又稱智能教室，是一種增強(qiáng)型教室，集成高科技軟硬件設(shè)備，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)無(wú)所不在，并讓設(shè)備智能化、人性化。教室內(nèi)可與人員感知雷達(dá) WTR-812 配合，實(shí)現(xiàn)教室的全智能化管控，無(wú)需教師手動(dòng)操作，節(jié)約課堂時(shí)間。

二、毫米波雷達(dá)：智慧教室新寵

巍泰技術(shù)基于 TurMass? 無(wú)線通信技術(shù)的人員存在感知計(jì)數(shù)解決方案，為智慧教室提供智能化、高效化的管理工具。該解決方案可以實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)人員存在狀態(tài)，幫助實(shí)現(xiàn)無(wú)感聯(lián)動(dòng)空調(diào)、燈光面板、麥克風(fēng)、投影幕、窗簾等設(shè)備，構(gòu)建一個(gè)全面協(xié)同的教學(xué)環(huán)境，從根本上改變教室的設(shè)備傳統(tǒng)。

三、毫米波人員感知雷達(dá)智慧教室方案

（一）方案流程

基于巍泰技術(shù)毫米波人員感知雷達(dá) WTR-812 人員存在檢測(cè)、區(qū)域人數(shù)統(tǒng)計(jì)、坐標(biāo)定位等技術(shù)，當(dāng)毫米波雷達(dá)監(jiān)測(cè)到目標(biāo)人員進(jìn)入教室區(qū)域內(nèi)，并超過(guò)設(shè)定閾值，將感知到的相關(guān)數(shù)據(jù)信息推送到平臺(tái)管理端，再結(jié)合課程時(shí)間，進(jìn)行處理后下發(fā)命令數(shù)據(jù)，教室終端設(shè)備控制機(jī)接收到命令數(shù)據(jù)后，通過(guò)繼電器電路控制，實(shí)現(xiàn)對(duì)空調(diào)、燈光面板、麥克風(fēng)、投影幕、窗簾等設(shè)備的自適應(yīng)調(diào)控。

（二）雷達(dá)優(yōu)勢(shì)

1.感知范圍廣，可實(shí)現(xiàn) (6×8)m 大范圍監(jiān)測(cè)。

2.監(jiān)測(cè)準(zhǔn)確度與靈敏度高，可及時(shí)響應(yīng)推送數(shù)據(jù)信息。

3.可同時(shí)實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi) 24 個(gè)目標(biāo)人員存在檢測(cè)、數(shù)量統(tǒng)計(jì)與坐標(biāo)定位。

4.經(jīng)濟(jì)效益高，設(shè)備自帶識(shí)別處理，上傳數(shù)據(jù)信息載量小，有效降低系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)成本。

5.抗環(huán)境干擾性強(qiáng)，不受光照、煙霧、灰塵等影響，適應(yīng)多種溫濕度環(huán)境，可全天候、全天時(shí)穩(wěn)定運(yùn)作。

6.穿透性、隱蔽性強(qiáng)，可穿透膠合板、薄木板、塑料和不透明玻璃等不同類型的材料，方便用戶選擇合適的安裝位置。

總之，毫米波人員感知雷達(dá)技術(shù)在校園智慧教室的創(chuàng)新應(yīng)用，將極大地提升教學(xué)效率與舒適度，為教育信息化發(fā)展注入新動(dòng)力。同時(shí)，隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和應(yīng)用場(chǎng)景的不斷拓展，毫米波雷達(dá)人員存在感知在校園的應(yīng)用前景也將更加廣闊，為校園生活帶來(lái)更多的便利和舒適。

審核編輯 黃宇