近日，由開(kāi)放原子開(kāi)源基金會(huì)、清華大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系、清華大學(xué)軟件學(xué)院主辦的開(kāi)放原子“校源行”（清華站）在清華大學(xué)成功舉辦。工業(yè)和信息化部、清華大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，教育部高等教育司、中國(guó)科協(xié)青少年科技中心，以及院士專家、地方工信部門、高校、頭部科技企業(yè)代表等500余人共話開(kāi)源生態(tài)，推進(jìn)開(kāi)源教育。會(huì)上正式發(fā)布“開(kāi)放原子校源行2.0”和“以貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的開(kāi)源人才評(píng)價(jià)機(jī)制”并正式成立試點(diǎn)小組。工業(yè)和信息化部副部長(zhǎng)熊繼軍，清華大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)曾嶸出席活動(dòng)并致辭，中國(guó)工程院院士孫家廣作主題報(bào)告，開(kāi)放原子開(kāi)源基金會(huì)理事長(zhǎng)程曉明作成果發(fā)布。

熊繼軍指出，黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視開(kāi)源體系建設(shè)，將開(kāi)源上升到國(guó)家戰(zhàn)略層面統(tǒng)一部署推進(jìn)。工業(yè)和信息化部堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院的決策部署，加強(qiáng)與各方協(xié)同配合，在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、項(xiàng)目設(shè)計(jì)培育、行業(yè)推廣應(yīng)用方面積極探索，支持底層共性技術(shù)向下扎根、前沿技術(shù)引領(lǐng)向上生長(zhǎng)、工程技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)向深運(yùn)用，取得了積極進(jìn)展。

針對(duì)深化開(kāi)源教育，熊繼軍提出三點(diǎn)建議。一是讓開(kāi)源在科研教育中“活起來(lái)”，鼓勵(lì)將開(kāi)源納入學(xué)生的通識(shí)教育體系，打造具有深厚專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、國(guó)際視野的開(kāi)源工程師隊(duì)伍。二是讓開(kāi)源在人才評(píng)價(jià)中“用起來(lái)”，營(yíng)造認(rèn)可開(kāi)源成果、鼓勵(lì)開(kāi)源共享的良好氛圍，建立以貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的開(kāi)源人才評(píng)價(jià)機(jī)制。三是讓開(kāi)源在賦能產(chǎn)業(yè)中“實(shí)起來(lái)”，創(chuàng)新以開(kāi)源為抓手的產(chǎn)教融合機(jī)制，將企業(yè)真實(shí)需求轉(zhuǎn)化為開(kāi)源課題，支持學(xué)生主導(dǎo)、發(fā)布開(kāi)源項(xiàng)目，依托開(kāi)源社區(qū)“揭榜掛帥”，在解決產(chǎn)業(yè)堵點(diǎn)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值延伸。

曾嶸表示，高校在開(kāi)源人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新與精神弘揚(yáng)中肩負(fù)著關(guān)鍵使命。清華大學(xué)始終秉持“頂天、立地、樹(shù)人”的理念，構(gòu)建了獨(dú)具特色的教育生態(tài)，并以技術(shù)驅(qū)動(dòng)開(kāi)源生態(tài)建設(shè)，推出了IoTDB、CodeGeeX、ChatGLM等開(kāi)源項(xiàng)目，為全球開(kāi)源社區(qū)貢獻(xiàn)“清華智慧”。

孫家廣在報(bào)告中指出，共建、共治、共享的開(kāi)源模式正在成為推動(dòng)基礎(chǔ)軟件突破、構(gòu)建數(shù)字中國(guó)的重要力量。人才是提高開(kāi)源科學(xué)能力的關(guān)鍵要素，教育系統(tǒng)在培育開(kāi)源人才、提升核心競(jìng)爭(zhēng)力方面責(zé)無(wú)旁貸。孫家廣強(qiáng)調(diào)，要讓學(xué)生在真實(shí)項(xiàng)目中成長(zhǎng)，在開(kāi)放的社區(qū)中進(jìn)步，在服務(wù)國(guó)家的戰(zhàn)略需求中磨煉能力，做出能用、管用、好用的軟件。Linux用30年成就了今天的生態(tài)體系，中國(guó)的基礎(chǔ)軟件、工業(yè)軟件要想站穩(wěn)腳跟、服務(wù)產(chǎn)業(yè)，也需要有這樣的韌性和定力。

聚焦開(kāi)源教育的系統(tǒng)化推進(jìn)工作，程曉明發(fā)布“校源行”2.0。在原有版本基礎(chǔ)上，“校源行”2.0圍繞以“以貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的開(kāi)源人才評(píng)價(jià)機(jī)制”展開(kāi)，建立了從學(xué)習(xí)者到參與者最終成為貢獻(xiàn)者的成長(zhǎng)路徑。該評(píng)價(jià)機(jī)制涵蓋評(píng)價(jià)場(chǎng)景、標(biāo)準(zhǔn)方法、數(shù)據(jù)支撐與工具平臺(tái)，聚焦技術(shù)貢獻(xiàn)與社區(qū)協(xié)作，強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目參與、代碼提交、文檔撰寫、社區(qū)運(yùn)營(yíng)等實(shí)際成果，既保留了傳統(tǒng)學(xué)歷、論文等評(píng)價(jià)體系的權(quán)威性，又為開(kāi)源人才識(shí)別提供了有力補(bǔ)充。此次“校源行”2.0的發(fā)布，標(biāo)志著全國(guó)高校開(kāi)源教育推廣走向新階段，將進(jìn)一步發(fā)揮地方政府和高校的作用，形成高校開(kāi)源建設(shè)新局面。

會(huì)上，清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)等25所高校和科研院所正式宣布組建首批試點(diǎn)工作組。工業(yè)和信息化部信息技術(shù)發(fā)展司司長(zhǎng)王彥青、開(kāi)放原子開(kāi)源基金會(huì)理事長(zhǎng)程曉明為試點(diǎn)工作組代表授牌。工作組將圍繞課程設(shè)計(jì)、項(xiàng)目實(shí)踐、企業(yè)協(xié)同等方向進(jìn)行探索，形成一批實(shí)踐范例，并計(jì)劃逐步將機(jī)制成果納入獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、推免升學(xué)、項(xiàng)目立項(xiàng)等校內(nèi)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中。

現(xiàn)場(chǎng)，在工業(yè)和信息化部信息技術(shù)發(fā)展司副司長(zhǎng)王威偉、中國(guó)科協(xié)青少年科技中心主任辛兵的見(jiàn)證下，清華大學(xué)團(tuán)委副書記陳志昊、開(kāi)放原子開(kāi)源基金會(huì)理事長(zhǎng)程曉明等為清華大學(xué)開(kāi)放原子開(kāi)源社團(tuán)授牌。

開(kāi)放原子“校源行”自2023年4月2日在北京航空航天大學(xué)啟航。目前，經(jīng)過(guò)大量探索和實(shí)踐，活動(dòng)已逐漸形成一套在高校推廣開(kāi)源的特色模式，并建立、積累了優(yōu)秀的師資、課程、活動(dòng)體系、實(shí)踐項(xiàng)目等資源，在高校開(kāi)源建設(shè)過(guò)程中發(fā)揮了重要作用，取得了良好成效。