近日，華為創(chuàng)始人任正非在采訪時(shí)表示，他最關(guān)心的問題是基礎(chǔ)科學(xué)研究和教育。中國的教育由于工資低人才少，優(yōu)質(zhì)教育極其稀缺，且分布極不均衡。解決這一問題的終極答案，或許是AI+教育。

雷軍曾說過：“AI技術(shù)革命，可能剛開始會(huì)從一兩點(diǎn)突破，接著就覆蓋到生活的方方面面，滲透的速度越來越快?！?/p>

那么，AI技術(shù)革命會(huì)首先在哪個(gè)領(lǐng)域突破呢？“教育絕對(duì)能排行前三”，松鼠AI聯(lián)合創(chuàng)始人兼CEO周偉如是說，“一方面在于教育行業(yè)亟待搭載AI技術(shù)進(jìn)行升級(jí)和創(chuàng)新，另一方面在于教育的容錯(cuò)率較高，和倫理問題離得遠(yuǎn)，比較容易落地”。

海外“AI+教育”浪潮已至

在國外，“AI+教育”已覆蓋了不同國家、不同年齡層，從小學(xué)、初高中、大學(xué)到職業(yè)教育的近百個(gè)學(xué)科，有9000多萬用戶使用智適應(yīng)教育產(chǎn)品，引領(lǐng)教育變革的浪潮：

美國的AI智適應(yīng)教育平臺(tái)Knewton在10年的發(fā)展歷程中共籌集了1.37億美元的總資金，擁有千萬用戶，2008年由Jose Ferreira （自適應(yīng)教育這一名詞的締造者）創(chuàng)立于美國紐約。在自適應(yīng)學(xué)習(xí)技術(shù)上，Knewton的最大貢獻(xiàn)是結(jié)合算法和知識(shí)圖譜來規(guī)?；貙?shí)現(xiàn)以學(xué)習(xí)目標(biāo)為導(dǎo)向的連續(xù)人工智能自適應(yīng)推薦引擎。通過細(xì)分每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不斷評(píng)估每個(gè)學(xué)生對(duì)材料的掌握程度，對(duì)學(xué)習(xí)路徑和內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)態(tài)推薦。Knewton的強(qiáng)項(xiàng)在于平臺(tái)化的算法運(yùn)營和完善的B2B服務(wù)，這使其快速地占有了自適應(yīng)市場，獲取的大量第一手?jǐn)?shù)據(jù)和產(chǎn)品經(jīng)驗(yàn)。

擁有3000萬用戶印度教育科技公司BYJU'S正在完成一筆金額在4億美元的最新融資，估值40億美金，而這幾輪融資一舉將BYJU'S推上了印度估值排名第五大民營互聯(lián)網(wǎng)公司的寶座。

與此同時(shí)，圍繞著“AI+教育”的并購行為也高潮迭起：K-12教育出版商Houghton Mifflin Harcourt (HMH)宣布收購了自適應(yīng)AI學(xué)習(xí)系統(tǒng)Waggle；ALEKS被McGraw Hill以上億美元收購；韓國AI數(shù)學(xué)教育平臺(tái)Knowre被亞洲最大教育集團(tuán)之一Daekyo收購……

以智適應(yīng)教育產(chǎn)業(yè)為例，從上個(gè)世紀(jì)60到90年代的基于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的自適應(yīng)學(xué)習(xí)技術(shù)，現(xiàn)已升級(jí)到基于人工智能的自適應(yīng)學(xué)習(xí)技術(shù)。目前，行業(yè)的年復(fù)合增長率超過30%，并形成了Knewton 、ALEKS、RealizeIT等歐美領(lǐng)銜的企業(yè)。

其中，Knewton創(chuàng)立于2008年，是一家自適應(yīng)平臺(tái)公司，主要面向發(fā)行商、學(xué)校及全球的學(xué)生提供預(yù)測性分析及個(gè)性化推薦。其核心產(chǎn)品——自適應(yīng)學(xué)習(xí)引擎，可以使用個(gè)性化數(shù)據(jù)展現(xiàn)學(xué)生的特征，在學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)搜集、個(gè)性化學(xué)習(xí)內(nèi)容推送等技術(shù)上處于世界領(lǐng)先地位。其學(xué)習(xí)效果已經(jīng)過數(shù)十萬人次以上的實(shí)驗(yàn)和實(shí)地使用的顯著性論證，并被國際教育界廣泛引用。

ALEKS是一個(gè)基于人工智能自適應(yīng)的評(píng)估和學(xué)習(xí)系統(tǒng)，基于紐約大學(xué)Jean-Claude Falmagne博士在20世紀(jì)80年代提出的一種名為“知識(shí)空間理論”算法開始開發(fā)，目前被廣泛使用在數(shù)學(xué)、化學(xué)、以及會(huì)計(jì)等課程學(xué)習(xí)。在ALEKS研發(fā)的自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)中，突出特色是構(gòu)建了一個(gè)知識(shí)圖譜，可以通過20到30個(gè)問題來快速準(zhǔn)確地確定學(xué)生已經(jīng)掌握課程中的哪些知識(shí)點(diǎn)、未掌握哪些知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)而根據(jù)學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)掌握程度幫助學(xué)生一步步“解鎖”應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)。

RealizeIT是由CCKF公司開發(fā)的人工智能自適應(yīng)學(xué)習(xí)產(chǎn)品，它不僅是一個(gè)個(gè)性化學(xué)習(xí)平臺(tái)，還是一個(gè)包含智能學(xué)習(xí)引擎的一體化系統(tǒng)。RealizeIT模擬了教師一對(duì)一教學(xué)過程，可將多種內(nèi)容匹配到課程中的每個(gè)概念，實(shí)現(xiàn)將多種內(nèi)容匹配到課程，從而模擬教師平衡課程、內(nèi)容、個(gè)人之間的相互關(guān)系的過程和方法，確保學(xué)習(xí)的有效性和高效性。

中國“AI+教育”不落人后

在國內(nèi)，一些傳統(tǒng)教育巨頭如新東方、好未來近年來在“AI+教育”方面也頻頻布局：自2015年開始，新東方一方面積極投資入股AI相關(guān)的教育公司，如松鼠AI、清睿教育、愛樂奇等；另一方面，新東方積極積極參與AI的對(duì)外合作，包括跟科大訊飛合作，推出了針對(duì)托福、雅思考試的口語和寫作進(jìn)行智能識(shí)別和批改的學(xué)習(xí)產(chǎn)品——RealSkill等產(chǎn)品，并且成立了AI研究院；

好未來則投資了松鼠AI、作業(yè)盒子、Knewton等智適應(yīng)公司，并推出了IPS（智能練習(xí)系統(tǒng)）并升級(jí)為“學(xué)而思云學(xué)習(xí)”，并宣布組建AI Lab，專注在計(jì)算機(jī)視覺、語音識(shí)別、自然語言處理及機(jī)器學(xué)習(xí)等前沿技術(shù)在教育行業(yè)的應(yīng)用及創(chuàng)新。

此外，專注于“AI+教育”的中國創(chuàng)新企業(yè)也為數(shù)不少：松鼠AI采用“智適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)”+“線下無人課堂”相結(jié)合的服務(wù)模式，致力于通過AI技術(shù)改造傳統(tǒng)教育，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)提供個(gè)性化輔導(dǎo)；

英語流利說從AI語音識(shí)別入手，在2016年推出智適應(yīng)教育產(chǎn)品“懂你英語”并且于去年在美國成功上市。

…………

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，中國目前宣稱推出AI智適應(yīng)教育產(chǎn)品的企業(yè)已多達(dá)60余家。而在“資本寒冬”到來之際，投資者對(duì)于教育項(xiàng)目的青睞也不減反增。數(shù)據(jù)顯示，2018 年，教育行業(yè)一級(jí)市場融資579 起，較去年同期的412 起，同比增長40.53%，平均每天融資1.59 起；融資金額高達(dá)523.95 億元人民幣，較去年同期增長87.79%，平均每日的融資金額為1.44 億元人民幣。

智適應(yīng)教育的發(fā)展需要一個(gè)舞臺(tái)

無論是海外，還是中國，“AI+教育”的浪潮此起彼伏，蘊(yùn)藏著一個(gè)數(shù)以千億級(jí)的藍(lán)海市場。據(jù)CNNIC數(shù)據(jù)預(yù)測，到2020年“AI+教育”將帶來3000億的龐大市場規(guī)模。隨著機(jī)器學(xué)習(xí)、圖像識(shí)別、情緒識(shí)別技術(shù)、智能搜素等人工智能技術(shù)的演進(jìn)，能夠洞察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，提供因材施教的AI智適應(yīng)教育技術(shù)成為顛覆傳統(tǒng)教育的主要力量。

甚而，有業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，智適應(yīng)學(xué)習(xí)技術(shù)與計(jì)算機(jī)視覺、跨媒體分析推理技術(shù)、自主無人系統(tǒng)技術(shù)、智能芯片技術(shù)、自然語言處理技術(shù)等并列為六大AI技術(shù)。

在此情況下，AI智適應(yīng)教育技術(shù)亟待建立一個(gè)行之有效的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。除了與國內(nèi)外一些科研院校進(jìn)行交流合作之外，AI智適應(yīng)教育企業(yè)作為市場主體，加強(qiáng)相互之間的交流和合作，無疑顯得十分重要。

此外，AI智適應(yīng)教育機(jī)構(gòu)在完成前期的技術(shù)積累后，還需要將自身的技術(shù)推廣到出版商、K12、職業(yè)教育等相關(guān)機(jī)構(gòu)中。那么，如何在AI智適應(yīng)教育的商業(yè)模式完成“從0到1”之后，使得其在“從1到N”的擴(kuò)展過程中更容易得到復(fù)制？

從一定程度上來說，AI智適應(yīng)教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，需要人工智能、教育企業(yè)、投資機(jī)構(gòu)等各方的共同努力。基于此，第三屆全球AIAED大會(huì)即將在今年五月份召開，從技術(shù)交流、商業(yè)合作等維度出發(fā)，為AI智適應(yīng)教育產(chǎn)業(yè)提供一個(gè)廣闊的舞臺(tái)。

一年半舉辦三屆，AI智適應(yīng)教育峰會(huì)接連召開

據(jù)悉，AIAED大會(huì)以“在全球普及人工智能教育，推動(dòng)人工智能技術(shù)對(duì)教育的改變和發(fā)展，為了人類更好的教育公平性和教育成果做出貢獻(xiàn)”為宗旨。自2018年4月以來，AIAED大會(huì)已經(jīng)在中國召開了兩次。

第一次由松鼠AI發(fā)起，Knewton、ALEKS、新東方、好未來等教育機(jī)構(gòu)，以及華平資本、高瓴資本、經(jīng)緯中國、SIG、景林投資、國科嘉和等60多家風(fēng)投機(jī)構(gòu)均有參與。

第二次AIAED大會(huì)在2018年11月召開，由松鼠AI聯(lián)合雷鋒網(wǎng)、以及IEEE（美國電氣電子工程師學(xué)會(huì)）教育工程和自適應(yīng)教育標(biāo)準(zhǔn)工作組共同舉辦?？突仿〈髮W(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院院長Tom Mitchell教授、阿里達(dá)摩院首席外籍專家也是美國三院院士Michael Jordan等前來演講。 

2019年5月23日-24日，第三屆AIAED大會(huì)將在中國北京再次起航，主辦方為乂學(xué)教育-松鼠AI智適應(yīng)教育、IEEE教育工程和自適應(yīng)教育標(biāo)準(zhǔn)工作組、中國自動(dòng)化學(xué)會(huì)、新東方、好未來等教育機(jī)構(gòu)。

主辦單位中，松鼠AI成功開發(fā)了國內(nèi)第一個(gè)擁有完整自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、以高級(jí)算法為核心的智適應(yīng)學(xué)習(xí)引擎，并與SRI、CMU、中科院在“AI+教育”開展深度合作，致力于利用人工智能老師為學(xué)生提供更加全面、個(gè)性化的教育。

而IEEE是一個(gè)非營利性科技學(xué)會(huì)，該組織在國際計(jì)算機(jī)、電信、生物醫(yī)學(xué)、電力及消費(fèi)性電子產(chǎn)品等學(xué)術(shù)領(lǐng)域中都是主要的權(quán)威。在電氣及電子工程、計(jì)算機(jī)及控制技術(shù)領(lǐng)域中，IEEE 發(fā)表的文獻(xiàn)占了全球?qū)⒔?/3，在業(yè)內(nèi)有科技革新“催化劑”之稱。

第三屆AIAED大會(huì)亮點(diǎn)閃現(xiàn)

據(jù)了解，第三屆AIAED大會(huì)的嘉賓陣容包括：松鼠AI首席科學(xué)家、機(jī)器學(xué)習(xí)教父Tom Mitchell，其經(jīng)典著作《機(jī)器學(xué)習(xí)：一種人工智能的方法》被認(rèn)為是該行業(yè)圣經(jīng)，發(fā)表的學(xué)術(shù)論文超過130篇；納斯達(dá)克上市公司GSV Capital創(chuàng)始人兼CEO、ASU-GSV教育大會(huì)聯(lián)合創(chuàng)始人Michael Moe；蘋果公司副總裁John Couch，《Rewiring Education》一書的作者。此外，還有更多神秘嘉賓正在邀請(qǐng)中。

本次大會(huì)將會(huì)向全球征集有關(guān)人工智能教育技術(shù)、教育理論的相關(guān)論文，主要包括人工智能算法、機(jī)器學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)的應(yīng)用、教育數(shù)據(jù)挖掘、多模態(tài)綜合學(xué)習(xí)行為分析和情感計(jì)算、自然語言處理和語義分析的應(yīng)用、人工智能與學(xué)習(xí)工程的交互、IEEE自適應(yīng)教學(xué)系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)、圖像識(shí)別在教育中的應(yīng)用等方向。

這些論文將交由來自全球人工智能、心理學(xué)、教育學(xué)等領(lǐng)域的50多名專家組成的學(xué)術(shù)委員會(huì)進(jìn)行評(píng)審，機(jī)器學(xué)習(xí)教父Tom Mitchell，美國卡耐基梅隆大學(xué)計(jì)算機(jī)、心理學(xué)系教授Ken Koedinger，斯坦福國際研究中心(SRI International) 教育中心主任Marie Bienkowsk、中國科學(xué)院心理研究所研究員朱廷劭等人均會(huì)以客觀公正的態(tài)度來審閱并作出評(píng)價(jià)，并將其中優(yōu)秀的論文分享給參會(huì)者。

此外，第三屆AIAED大會(huì)也將會(huì)為“AI+教育”的創(chuàng)業(yè)者和投資者提供一個(gè)交流的平臺(tái)。此次大會(huì)不僅有來自海外的智適應(yīng)獨(dú)角獸企業(yè)如Knewton、ALEKS、RealizeIT等列席，新東方、好未來、作業(yè)幫、VIPKID、猿輔導(dǎo)等眾多國內(nèi)教育機(jī)構(gòu)也將紛紛參加。紅杉資本、高瓴資本、金沙江創(chuàng)投、IDG、深創(chuàng)投、達(dá)晨創(chuàng)投、云峰資本、今日資本、同創(chuàng)偉業(yè)、中科院國科嘉和基金、UOB Venture、易凱資本、上海賽哲、海通國際、中金資本、鼎暉投資、泰康投資、中信產(chǎn)業(yè)基金、華人文化產(chǎn)業(yè)基金、光大控股、盈峰投資、創(chuàng)新工場、元禾資本、東方富海等投資機(jī)構(gòu)以及百度、騰訊等互聯(lián)網(wǎng)巨頭均對(duì)此表示強(qiáng)烈關(guān)注。

在本屆AIAED大會(huì)上，還會(huì)重磅發(fā)布堪稱科技時(shí)代的教育圣經(jīng)的《Rewiring Education》，并請(qǐng)到作者John Couch來做主題演講和簽名售書。這本書由蘋果的聯(lián)合創(chuàng)始人沃茲尼亞克做序，中文版由松鼠AI創(chuàng)始人栗浩洋合著和做序。

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