今天，中國(guó)首所芯片大學(xué)——南京集成電路大學(xué)正式揭牌，落地南京江北新區(qū)。

南京集成電路大學(xué)由國(guó)家專用集成電路系統(tǒng)工程技術(shù)研究中心主任、東南大學(xué)首席教授時(shí)龍興出任校長(zhǎng)一職。

未來(lái)，集成電路大學(xué)也將接入華為海思、中芯國(guó)際等企業(yè)，將理論與實(shí)踐結(jié)合為一體，為學(xué)校提供技術(shù)和資源支持。

事實(shí)上，此前官宣成立大學(xué)的消息一出，人們?cè)跉g呼的同時(shí)，也發(fā)出了許多疑問(wèn)，包括具體教學(xué)設(shè)置等等。現(xiàn)在，針對(duì)人們的疑惑，我們有了答案。

南京集成電路大學(xué)定位是什么？如何招生？

依據(jù)此前南京集成電路產(chǎn)業(yè)服務(wù)中心副總經(jīng)理呂會(huì)軍對(duì)媒體所表示的，南京集成電路大學(xué)并不是一個(gè)傳統(tǒng)意義上的大學(xué)，而是一個(gè)開(kāi)放的創(chuàng)新型產(chǎn)教融合平抬，增強(qiáng)大三、大四或者研究生階段學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)的能力，培養(yǎng)實(shí)踐能力強(qiáng)的人才。

從這句話中，我們可以了解到，南京集成電路大學(xué)并不同于大眾所知的普通高等院校，它是“特殊”的。

具體來(lái)講，南京集成電路大學(xué)：

構(gòu)建主體——由南京江北新區(qū)管委會(huì)依據(jù)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展需要建立，并非教育部或省、市教育主管部門(mén);

定位——偏向于人才培養(yǎng)組織，以技能為本，以實(shí)訓(xùn)帶教為主，致力于培養(yǎng)實(shí)踐能力、專業(yè)技能兼?zhèn)涞漠a(chǎn)業(yè)人才;

生源——高校中已經(jīng)具備基本專業(yè)知識(shí)的學(xué)生、跨學(xué)科并有志于從事集成電路相關(guān)工作的學(xué)生，以及企業(yè)招聘的尚在培養(yǎng)期的初級(jí)職員，招生規(guī)模則以企業(yè)需求為準(zhǔn);

師資——多源于企業(yè)資深工程師、國(guó)內(nèi)外行業(yè)專家和具有較高學(xué)術(shù)水平的高校;

課程——依據(jù)學(xué)員的薄弱環(huán)節(jié)、企業(yè)需求的崗位技能進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練;

畢業(yè)證書(shū)——經(jīng)過(guò)時(shí)間考核認(rèn)證的結(jié)業(yè)證書(shū)。

南京集成電路大學(xué)如何培養(yǎng)人才？

在人才的培養(yǎng)上，集成電路大學(xué)主要采用“5+1+2”的設(shè)置，“5”代表5類學(xué)院，“1”代表科技園，“2”代表兩個(gè)辦公室。

在具體職能上：

5類學(xué)院——

· 集成電路設(shè)計(jì)自動(dòng)化學(xué)院，聚焦核心關(guān)鍵技術(shù)EDA，通過(guò)舉辦“集成電路EDA設(shè)計(jì)精英挑戰(zhàn)賽”以賽促教、成立“集成電路設(shè)計(jì)自動(dòng)化產(chǎn)教融合聯(lián)盟”等方式，聚合產(chǎn)學(xué)優(yōu)質(zhì)資源、熱點(diǎn)技術(shù)研究導(dǎo)入，著眼卡脖子問(wèn)題突破，培育EDA新生力量;

· 微電子學(xué)院示范基地，依托“集成電路全流程工程實(shí)踐教學(xué)聯(lián)盟”，深化產(chǎn)教融合，與高校人才培養(yǎng)相互補(bǔ)充，通過(guò)建設(shè)共享案例庫(kù)、組建師資團(tuán)隊(duì)等方式，進(jìn)行全流程工程實(shí)踐、搭建教學(xué)流片平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)工程實(shí)踐型人才培養(yǎng)的機(jī)制創(chuàng)新;

· 集成電路現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，依托FPGA創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽和嵌入式暨智能互聯(lián)大賽兩個(gè)全國(guó)性大賽，聯(lián)合國(guó)內(nèi)外高校與整機(jī)企業(yè)的參與，發(fā)揮好芯片對(duì)整機(jī)產(chǎn)業(yè)倍增器作用，促進(jìn)高校接觸最新產(chǎn)業(yè)技術(shù)，將全國(guó)優(yōu)秀案例應(yīng)用到教學(xué)改革，通過(guò)競(jìng)賽檢驗(yàn)教學(xué)成果，達(dá)到以賽促教、賽教結(jié)合的良性循環(huán);

· 集成電路國(guó)際學(xué)院，通過(guò)“引進(jìn)人、培養(yǎng)人”，展開(kāi)前沿科技論壇、國(guó)際名家講堂、赴外交流活動(dòng)、共建交流會(huì)、跨國(guó)企業(yè)實(shí)習(xí)等活動(dòng)，融匯全球“智力資源”，協(xié)同多方資源，驅(qū)動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展;

· 集成電路未來(lái)技術(shù)學(xué)院，聚焦AI、5G/ 6G、量子計(jì)算、車(chē)聯(lián)網(wǎng)、第三代半導(dǎo)體等集成電路革命性、顛覆性的前沿技術(shù)，聯(lián)合企業(yè)、科研院所、高校、新型研發(fā)機(jī)構(gòu)，著力培養(yǎng)具有前瞻性、能夠引領(lǐng)未來(lái)發(fā)展的科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才。

1個(gè)科技園——

· 集成電路大學(xué)科技園，通過(guò)“5個(gè)學(xué)院”，篩選出優(yōu)秀人才及項(xiàng)目，依托集成電路大學(xué)科技園，展開(kāi)產(chǎn)學(xué)研工作，扶持科技企業(yè)的孵化、擴(kuò)大優(yōu)秀人才的招引、促進(jìn)創(chuàng)新成果的落地。

2個(gè)辦公室——

· 就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)辦公室，通過(guò)該辦公室提供的專業(yè)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)員在江北新區(qū)就業(yè)，支撐南京集成電路地標(biāo)產(chǎn)業(yè)和江北新區(qū)芯片之城的人才需求，打造人才高地。

· 師資與學(xué)員服務(wù)辦公室，邀請(qǐng)來(lái)自高校的教師與企業(yè)的專家，通過(guò)南京集成電路大學(xué)這一平臺(tái)，找到各自所需要的人才培養(yǎng)、技術(shù)提升，實(shí)現(xiàn)“雙贏”。

可以看到，或許是因?yàn)樗心嫉膶W(xué)員多已經(jīng)有了一定的集成電路理論基礎(chǔ)，南京集成電路大學(xué)在課程設(shè)置上更為強(qiáng)調(diào)將理論落到實(shí)踐，且實(shí)踐范圍也不僅局限于校內(nèi)小組、實(shí)驗(yàn)室等，更多的是拓展到了校外。

站在產(chǎn)業(yè)、企業(yè)的角度，就人才培養(yǎng)而言，南京集成電路大學(xué)的成立，幫助他們找到對(duì)口人才的同時(shí)，也幫助他們節(jié)省了尋找人才，以及初期培訓(xùn)人才的時(shí)間、人力成本，進(jìn)一步拉近了高校與企業(yè)之間的距離，減少應(yīng)屆生或無(wú)經(jīng)驗(yàn)人士進(jìn)入企業(yè)后，短時(shí)間內(nèi)不能直接上手的現(xiàn)象。

從這一點(diǎn)出發(fā)，我們或許可以將南京集成電路大學(xué)，看作普通高校與企業(yè)之間的一個(gè)“中轉(zhuǎn)平臺(tái)”。

國(guó)內(nèi)集成電路現(xiàn)狀：從業(yè)者僅50余萬(wàn)，缺口超30萬(wàn)

可以看到，南京集成電路大學(xué)的設(shè)立受到極大關(guān)注，為什么？背后原因在于兩個(gè)字：缺人。

依據(jù)國(guó)務(wù)院發(fā)布的數(shù)據(jù)，我國(guó)去年的芯片自給率僅為30%左右，這意味著另外70%的都需要依賴進(jìn)口。截至2019年的數(shù)據(jù)，我國(guó)芯片進(jìn)口金額已經(jīng)達(dá)到了3040億美元，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)排名第二的原油。

與此同時(shí)，國(guó)務(wù)院也給出了一個(gè)目標(biāo)方向——2025年，中國(guó)芯片自給率達(dá)到70%。這中間存的在“國(guó)產(chǎn)替代”空間極大，這背后，也透露出我國(guó)芯片設(shè)計(jì)與制造人才“缺口”的問(wèn)題。

去年，Boss直聘發(fā)布《2019年芯片人才數(shù)據(jù)洞察》報(bào)告，顯示到2020年，我國(guó)芯片人才缺口將超過(guò)30萬(wàn)。而依據(jù)最新發(fā)布的《中國(guó)集成電路產(chǎn)業(yè)人才白皮書(shū)（2019-2020年版）》，目前國(guó)內(nèi)僅有50余萬(wàn)人從事集成電路行業(yè)，至2022年，人才缺口仍將接近25萬(wàn)。

而我們也可以看到，隨著人才的緊缺，“搶人大戰(zhàn)”也已經(jīng)吹響號(hào)角，各省、各市、各企業(yè)可以說(shuō)是祭出了自己的多種手段，只為留住人才。

在高校側(cè)，為了應(yīng)對(duì)人才缺口，集成電路學(xué)科也迎來(lái)了一次“升級(jí)”——2020國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)將集成電路設(shè)為一級(jí)學(xué)科，從電子科學(xué)與技術(shù)一級(jí)學(xué)科中獨(dú)立出來(lái)。與此同時(shí)，越來(lái)越多的高校與企業(yè)之間也開(kāi)始聯(lián)動(dòng)起來(lái)，從“產(chǎn)教融合”的角度，培養(yǎng)和磨礪更多的人才。

從國(guó)產(chǎn)替代等趨勢(shì)來(lái)看，南京集成電路大學(xué)可以說(shuō)是“應(yīng)運(yùn)而生”。只不過(guò)，一所大學(xué)最終所培養(yǎng)的人才，于國(guó)內(nèi)集成電路人才缺口而言只是杯水車(chē)薪，還需要更多高校的努力，以及行業(yè)、企業(yè)的引領(lǐng)。

責(zé)任編輯：PSY